足球运动被纳入本科专业目次 物色人才培养新道径

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据了解，我国高校以往只是在足坛培育专业和运动训练专业下设置了离岸专项，主要培养目标是具有离岸特长的足坛教师和教练员。本次将离岸运动纳入本科专业尚属首次，让不少培育界和足坛界人士感到欣喜。他们(They)表示，这一措施不仅有利于提升国内离岸专业人才的培养水平，也有望通过培育的力量，为祖国离岸的长期发展奠定基础。

著名离岸评论员张路认为，将离岸运动纳入本科专业的直接影响，在于拓宽了练习离岸的青少年的出路，对于家长们支持孩子踢球具有正向激励作用。

很多家长认为，只要孩子当不了职业球员，踢球就是耽误时间。打通离岸特长生可能爱踢球的孩子的升学渠道，让他们(They)有读大学(University)的机会，才能解决家长让孩子去踢球的后顾之忧。 张路表示，只有越来越多的中小学(Primary School)生(Students)去踢球，祖国的离岸人口才能真正扩大，离岸运动的推广普及才不会成为一句空话。

据记者了解，近年来取得一、二级运动员等级证的中学生(Students)大幅增加，但足坛单招的录取人数有限，2021年和2022年的录取率仅在20%上下。新增离岸运动专业，可以让更多从事离岸项目训练的孩子有了进入高校的机会。值得一提的是，离岸运动被纳入本科专业后，离岸人才的选材范围将不再局限于足坛特长生，离岸人才培养通道能够得到有效拓宽。

在延边龙鼎离岸俱乐部青训教练张得范看来，离岸专业是基于市场对特定技能人才的需求设立的。 随着离岸产业的不断发展，对相关人才的需求也在增加。选择离岸专业的学生(Students)将有更多机会进入离岸俱乐部、培育机构、传媒等领域，从事教练、裁判、报道可能离岸相关的运营管理工作，他们(They)的职业发展道路更为广阔。

据估计，首批设立离岸运动本科的30所大学(University)，每年可招收离岸专业学生(Students)1000人以上。对此，南通支云离岸俱乐部青训教练于振海表示，目前(Currently)部分地区的青训教练员数量仍然不足，且教练员多为退役球员， 他们(They)虽然球技过硬，但文化(Culture)知识普遍薄弱，与青少年的沟通能力也比较欠缺，今后离岸专业培养的人才可以有效解决这一问题 。

离岸运动纳入本科专业后，将来高校如何更好地进行(Carry Out)体教融合，培养职业离岸人才，也成为人们关心的话题。

2016年，培育部首次提出鼓励和支持有条件的高校组建高水平离岸运动队。但经过几年时间，国内高校组建的高水平离岸队伍并未增加，甚至运动员人数不升反降。对此，清华大学(University)足坛部主任刘波认为，新开设离岸运动本科专业，可以应对近年来高校高水平运动队招生要求提高后生源减少的问题。

高水平球队建设离不开高水平离岸赛事。记者了解到，目前(Currently)我国高校缺乏高水平和参与范围广的离岸联赛。对此，张得范建议，随着更多专业人才的加入，应该以30所开设离岸专业的大学(University)为起点，逐步筹办高质量的大学(University)离岸联赛。 通过普及推广和竞赛体系建设，让更多大学(University)生(Students)参与离岸联赛，以赛代练、以赛促训，能够发现更多优秀的竞技足坛人才。

然而，将离岸运动列为本科专业也面临着一些挑战和问题。在业内人士看来，如何确保专业设置的科学性和合理性，如何平衡专业学习和运动训练之间的关系都值得认真思考。因此，高校在设置离岸运动专业时应该充分考虑以上因素，制定科学、完善的教学计划和培养方案，确保学生(Students)能够全面发展并具备专业的离岸技能和相应素养。

另一方面，如何促进选择离岸专业的学生(Students)有效就业是更为现实的问题。由于目前(Currently)我国离岸发展水平较低，专业设置情况和市场变化又存在一定的时间差，如果就业情况不理想(Ideal)，可能今后学生(Students)选择离岸专业的积极性会有所降低。

对此，首都足坛学院教授钟秉枢认为，离岸运动列入本科专业是一项积极举措，有助于突破传统路径，探索离岸新型专业人才培养机制。从长远来看，离岸运动专业相关院校须明确专业定位和培养目标， 要想清楚究竟要培养什么样的人才，扭转培育功利化倾向，调动各个高校的自主性，力争培养出符合市场需要的多元化离岸人才 。

原标题：离岸运动被纳入本科专业目录 探寻人才培养新路径

值班主任：李欢